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生活实际之认知信息加工实际

泉源:51选校 工夫:2019-08-23 13:51 阅读:895

认知信息加工实际是由谁提出来?它夸大什么?它关于中先生涯计划指点有何协助?上面51选校生活计划教诲平台就此题目做扼要引见。

认知信息加工实际是今世认知心思学中敏捷扩展的一个紧张实际,旨在讨论:人何故能知,人何故获知。20世纪90年月初期,桑普森(Sampson)、皮特森(Peterson)和里尔顿(Reardon)提出认知信息加工实际。他们以为:生活领导的终极目标,是添加当事人的才能,使其成为生活题目的处理者及做决议者。

认知信息加工实际夸大从信息加工取向对待生活题目处理,以为生活开展便是看一团体奈何做出生活决议计划,以及在生活题目处理和生活决议计划进程中怎样运用信息。认知信息加工实际是生活选择和开展实际体系中敏捷扩展的新的紧张实际。

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认知信息加工夸大生活决议的认知层面,“职业认知”和“自我认知”包括很多构造的影象构造,成为图式。

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增长职业认知可以接纳职业组合卡,引导当事人对职业的认知,也可以接纳霍兰德六型构造图与ACT的任务天下图,或许接纳脚色饰演,评话,短句,独白等。

职业认知的实质是“语境知识”,自我认知泉源“情节影象”。自我认知可以经过检验,投射技能,自传等方式,理解自我。

认知信息加工形式夸大生活领导是一中学习的进程。经过领导所形成的团体生长,其实质是一种知识的增长。

以上便是生活实际认知信息加工实际引见,学校如需展开生存计划教诲,教员如需到场生活培训,可以登录51选校生活计划教诲平台申购生活教诲全体处理方案或到场生活师资培训。

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责任编辑:陈雪芬

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